International and national analyses indicate that the production system, public, private, of goods and services, is changing. The school and professional training need to know and understand the changes and the potential of the socio-economic system that is evolving towards more sustainable forms, to build new cultural approaches, knowledge and skills useful to young people and to their future.

The A.P.P. VER. project it has produced and experienced, in this first year of work, instruments of analysis and interpretation of the changes that favour the “dialogue” between the school and the professional training with other actors of the territory, representative of the transition towards more sustainable productions. These instruments, presented on June 4, improve collaboration and knowledge for curricular innovation, with the ultimate aim of promoting green economy and sustainability on the territories.

Le analisi internazionali e nazionali indicano che il sistema produttivo, pubblico, privato, di beni e servizi, sta cambiando. Alla scuola e alla formazione professionale serve conoscere e comprendere i cambiamenti e le potenzialità del sistema socio-economico che si sta evolvendo verso forme più sostenibili, per costruire nuovi approcci culturali, conoscenze e competenze utili ai giovani e al loro futuro.

Il Progetto A.P.P. VER. ha prodotto e sperimentato, in questo primo anno di lavoro, strumenti di analisi e interpretazione dei cambiamenti che favoriscono il “dialogo” tra la scuola e la formazione professionale con altri attori del territorio, rappresentativi della transizione verso produzioni più sostenibili. Questi strumenti, presentati il 4 giugno, migliorano la collaborazione e la conoscenza per l’innovazione curricolare e l’alternanza scuola-lavoro, con la finalità ultima di promozione della green economy e della sostenibilità sui territori.